Thu nhập thấp, điểm nghẽn trong phát triển chất lượng đội ngũ giáo viên Việt Nam

Thu nhập thấp đang trở thành điểm nghẽn lớn, cản trở việc thu hút và giữ chân giáo viên chất lượng cao tại Việt Nam. Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đảm bảo thu nhập xứng đáng cho giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội.

Thu nhập thấp, điểm nghẽn trong phát triển chất lượng đội ngũ giáo viên Việt Nam

Theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, điểm nghẽn lớn nhất trong phát triển giáo dục Việt Nam hiện nay chính là thu nhập và đời sống của giáo viên. Mức lương thấp khiến nhiều giáo viên chuyển sang những lĩnh vực khác hứa hẹn thu nhập cao hơn, dẫn đến tình trạng thiếu hụt giáo viên chất lượng cao và làm giảm sức hấp dẫn của nghề giáo đối với thế hệ trẻ.

Hiện nay, giáo viên mầm non mới vào nghề chỉ nhận được mức lương khiêm tốn từ 6,6 đến 7,4 triệu đồng một tháng, chưa đủ đáp ứng chi phí sinh hoạt cơ bản. Mức lương này thấp hơn cả thu nhập trung bình của người lao động cả nước.

Thu nhập thấp không chỉ ảnh hưởng đến đời sống vật chất của giáo viên mà còn tác động trực tiếp đến chất lượng giảng dạy. Để trang trải cuộc sống, nhiều giáo viên phải làm thêm nhiều công việc khác, dẫn đến thiếu thời gian chuẩn bị bài và tương tác với học sinh.

Bộ trưởng Kim Sơn đã đưa ra giải pháp tăng lương cho giáo viên, trong đó lương cơ bản của giáo viên sẽ được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Giáo viên cũng sẽ được hưởng phụ cấp thâm niên cho đến khi thực hiện chính sách tiền lương mới.

Ngoài ra, dự thảo Luật Nhà giáo còn đề xuất ưu đãi chế độ tiền lương và phụ cấp cho giáo viên công tác tại vùng khó khăn, giáo viên thiểu số và giáo viên đảm nhận các ngành nghề đặc thù.

Bộ trưởng Kim Sơn cũng nhấn mạnh rằng việc quản lý nhà giáo hiện nay dựa trên Luật Viên chức, gây vướng mắc trong việc xây dựng chính sách riêng biệt đáp ứng nhu cầu đặc thù của ngành giáo dục. Do đó, dự thảo Luật Nhà giáo đề nghị giao quyền chủ động cho ngành Giáo dục trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.

Bộ trưởng Kim Sơn khẳng định rằng nghề giáo không được thiết kế để làm giàu mà phụng sự xã hội. Tuy nhiên, giáo viên cũng cần được trả lương ở mức đảm bảo chi trả những nhu cầu tối thiểu của gia đình, tái tạo sức lao động và đủ nuôi con cái.

Ông bày tỏ mong muốn Quốc hội ưu tiên đầu tư vào ngành giáo dục, vì vai trò quan trọng của ngành trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.

Đối với vai trò của giáo viên trong phát triển giáo dục, Bộ trưởng Kim Sơn cho rằng nhà giáo cần trang bị cho người học những giá trị cốt lõi như tình yêu thương, trung thực và lòng thiện lương, kết hợp với các năng lực và kỹ năng mới của thời đại.

Ông nhấn mạnh rằng nhà giáo là "đầu tàu của giáo dục", có trách nhiệm rất lớn trong việc quyết định tới nguồn nhân lực của quốc gia. Vì vậy, nhà giáo cần đổi mới, vượt qua các giới hạn để dẫn dắt người học, xứng đáng là người thầy trong mọi thời đại.